掌心的刺第142章 灯下的蓝图掌心的约定

深圳的十二月终于褪去了连绵的雨周末清晨的阳光透过窗帘缝隙在客厅地板上投下细长的光斑。

林晚星刚把洗好的校服晾在阳台就听见厨房传来“滋滋”的煎蛋声——江哲最近总早起说要给她做“能量早餐”其实是怕她赶早课来不及吃早饭。

“快过来吃一会儿凉了。

”江哲端着餐盘走出厨房盘子里躺着两个金黄的煎蛋旁边摆着切片的吐司和一杯热牛奶还撒了点她爱吃的芝麻。

林晚星走过去坐下刚咬了一口吐司就看见江哲从公文包里拿出一叠纸指尖有点发紧像是藏着什么心事。

“晚星有件事想跟你商量。

”江哲坐在她对面把纸推到她面前纸上是手写的“启航教育培训机构规划”字迹工整边角还画了简单的流程图。

林晚星愣了愣指尖碰了碰纸页还留着江哲昨晚熬夜修改的余温。

“教育培训机构？”她抬头看江哲眼神里带着惊讶——她知道江哲是师范大学毕业的学的是数学教育当年毕业时还拿到过“优秀毕业生”证书只是他毕业后没去当老师转而去了建筑公司做工程师一干就是五年。

江哲点点头指尖无意识地摩挲着纸页边缘像是在回忆往事：“其实我毕业时家里人也劝我去当老师稳定。

但我那时候年轻总觉得教室里的日子太‘静’想出去闯闯看看不一样的世界就转去学了工程管理跟着工程队跑工地。

”他笑了笑眼里带着点自嘲“这五年跑下来倒是见了不少世面可心里总觉得空落落的好像没做过真正跟‘教育’沾边的事——直到跟你在一起听你说课堂上的事说李伟的难处我才觉得或许该做点自己真正懂、也真正愿意做的事。

” 他拿起一张纸指着上面的“市场分析”给她看语气比刚才认真了许多：“这半年我没闲着一边管装修队的事一边跑了深圳十几个中小学也翻了不少你放在家里的教学资料。

现在家长对课外辅导的需求特别大尤其是像李伟这样基础弱、需要针对性帮助的孩子可很多机构要么收费高得离谱要么老师只懂刷题根本不管孩子愿不愿意学。

我想做的是咱们能说了算的机构——用咱们懂教育的法子真真切切帮孩子补基础、提兴趣。

” 林晚星握着牛奶杯的手顿了顿心里泛起一阵暖意。

她想起去年冬天江哲陪她批改学生作业到深夜看到李伟错题连篇的作业本时轻声说“要是有人能慢慢帮他捋捋基础就好了”；想起上个月她抱怨“有些机构把孩子当‘提分工具’”江哲没说话却默默在网上买了《中小学教育心理学》《个性化辅导指南》书页上画满了红色批注。

原来他嘴上没说却早就把她的顾虑、孩子们的需求都揉进了自己的计划里。

“可你做工程做得好好的突然转行做教育会不会太冒险？”林晚星小声问不是质疑是担心——江哲的装修队刚有起色每月能稳定盈利要是停掉做机构万一初期不顺利两人的生活都会受影响。

江哲放下纸伸手握住她的手掌心的温度透过指尖传过来让她瞬间安了心：“我没打算立刻停掉装修队先找两个靠谱的兄弟盯着我把主要精力放在机构上。

而且我懂教育的底子还在——当年在师范学的课程设计、儿童心理现在捡起来不难；你又是在职老师能帮我把教学这块的关。

咱们俩一起一个懂规划运营一个懂教学实操肯定能成。

” 他从包里拿出一本泛黄的笔记本翻开第一页是师范大学的校徽贴纸里面记满了当年的课堂笔记——“低年级教学要注重‘游戏化’”“面对叛逆学生要先‘共情’再‘引导’”有些地方还贴着他当年画的简易教学流程图。

“你看这些我都没扔。

之前觉得用不上现在才知道原来早就为今天攒着了。

” 林晚星看着笔记本上熟悉的教育理论眼眶有点发热。

她知道江哲不是一时冲动——他当年放弃教师职业是想闯一闯；现在选择做教育机构是想找回自己的专业初心更想陪着她做一件能长久温暖的事。

“我想请你做机构的‘教育顾问’。

”江哲的声音放得很轻带着点期待“课程怎么设计才符合孩子的认知规律、招聘老师时该侧重哪些能力、怎么跟像李伟这样的孩子沟通……这些你比我有经验我想让你帮我把好教学这道关。

不用你天天坐班周末抽半天来看看方案平时有问题我微信问你就行绝不耽误你在学校的工作。

” 林晚星看着他眼里的认真突然想起两人刚认识时江哲跟她说“我虽然没当老师但我知道好老师能改变孩子的一生”。

现在他要做的就是搭建一个平台让更多像她这样的好老师能帮到更多需要帮助的孩子。

“我愿意。

”林晚星笑着点头“不过我有个要求——咱们的课程不能只盯着分数要像在学校教学生一样既要补知识也要关心孩子的心里想法。

比如李伟他需要的不只是错题讲解还有有人跟他说‘你能行’。

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