量子血灵珠传奇第66章 量子机器人

张其金接着听见申曼柔继续说道：“量子机器人的研发成功标志着我们实验中学机器人研究社的研发水平更进了一步。

大家知道在物理的世界里当我们畅想人工智能和人类的关系时我们会想到1972年哲学家波普尔在其出版的《客观知识》一书中提出了‘三个世界’的理论。

波普尔把物理世界称作‘世界1’它包括物理的对象和状态；把精神世界称作‘世界2’包括心理素质、意识状态、主观经验等；把客观知识世界称为‘世界3’则是指人类精神活动的产物。

现在我们应用量子理论研发出了这款量子机器人让我们看到了宇宙无时无刻都存在着无穷的科学知识并且以量子态存在关键在于人类能够接收到多少。

而人脑的神级元系统具备的微管结构可以从高维中捕获量子信息形成新的知识。

” “那我想问社长量子机器人会不会成为我们的敌人？”张其金听到一个男同学问道。

“到目前来说量子机器人不可能成为我们的敌人他只能服务于人类。

” “为什么？” “因为机器人无法摆脱人类自行升级为独立文明因为机器人还没有进化到生物细胞水平。

最主要的是只有生物细胞级别的生命才有灵魂。

这个灵魂其实是高维空间的一个量子团四维度时空的生命只是灵魂在低维一个位面的折射一个载体所以它不能成为我们敌人这正如一位科学家所说如果一个机器人前面放着两盆花两盆花跟机器人的距离是一样的我让机器人拿一束花献给我的女友这两盆花长得一样跟你的距离也是一样即机器人看到的所有东西完全一样的情况下如果没有事先预置程序机器人就会死机：这两盆花都一样我该取哪一个呢？这么简单的事情有时候机器人都是无法完成的。

从这个角度上来讲没有到量子用上去之前即不到量子人工智能的时代我是一点儿不担心人工智能会取代人类。

”申曼柔讲到这里她停了一下继续说道：“量子科技作为一种先进的技术早已被各行各业广泛利用。

同理量子机器人的研发也是不能缺少的量子机器人的研发有助于推动人类的进步必将迎来人类新技术的重大突破。

” 张其金听申曼柔讲到这里他的嘴角不由得露出了一丝微笑喃喃地说道：“申曼柔这小丫头真是事隔三日当刮目相看了她们研发出了量子机器人了。

如果她要是上了大学给她更多的时间的话她很有可能还会研发出量子纳米机器人。

” 就在张其金这样想的时候他又听到申曼柔继续说道：“各位同学们人类开发了物理世界。

而物理学家则告诉我们没有量子的参与人工智能是无法取代人类的。

这就意味着眼下火热的人工智能研究绝不仅是计算机学科一家的事情它涉及心理学、物理学、脑科学、社会学等多个学科可以说是一块最广泛的跨界研究领域。

而每个领域的研究者都在试图从自己的理论原点出发解释人工智能的当下和未来。

这就是为什么我们实验中学的机器人研究社要和昭通AR智能集团合作的原因。

” “哪申社长我想问你对于机器人、人工智能来说量子又是怎么起作用的呢？”实验中学的机器人研究社的一个社员问道。

申曼柔看了哪个社员一眼后说道：“回到量子理论本身人类大脑里面的思维机制和量子纠缠量子叠加是紧密联系在一起的。

量子测不准原理告诉我们你是不可测的。

正是这种不可测保证了人类和机器人的本质区别人类有自由的意志和自由的思想。

这就是说对于机器人要有一个事先的预置即一个事先的命令机器人预置的所有信息都是可以复制的但当你不知道人类的大脑里面在想什么时人类大脑里的信息是复制不出来的。

” 听申曼柔讲到这里实验中学的高三二班教室内的同学都陷入了思考之中。

张其金见大家都不说话了他才轻轻地敲了敲高三二班教室的玻璃窗子。

站在教室窗子边的林心仪听到响声她就侧过头往外看了看她看到敲门的是张其金就对他笑了笑然后转过头对申曼柔说道：“社长昭一中的张其金来找你了。

” 林心仪之所以认得张其金她曾经与申曼柔和张其金到水井湾作过野外探险。

申曼柔听了林心仪的话后她就往窗外看了看她果真看到了张其金就站在窗子边。

她就走下讲台打开了教室的门让张其金进入了高三二班的教室。

张其金走进教室之后他就看到在讲台上有一个量子机器人。

他看了一眼问道：“申社长这就是你刚才所说的量子机器人。

” “是的这就是量子机器人。

”申曼柔微笑着说道。

“哪你们研究这款量子机器人的目的是什么？”张其金问道。

“当然是服务于人类创造和平世界！”申曼柔严峻地说道。

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